La paradoja es que en este momento, cuando toda la información está al alcance de un click, es cuando más necesaria es la figura del docente, aunque significativamente redirigida hacia aquello en lo que más valor puede aportar al alumno: la propia persona.
El objetivo no es ya que el alumno aprenda algo, sino que aprenda algo para algo, que le proporcione un sentido a ese aprendizaje, y que su formación esté igualmente impregnada de una serie de valores humanos y éticos que permitan que el ejercicio profesional revierta positivamente en la sociedad y en el mundo globalizado en el que vivimos. Un aprendizaje verdaderamente transformador.
Pero sin duda el reto de parte de la enseñanza presencial quizás está precisamente en aquello que no suelen medir los informes PISA y que tampoco suele estar presente en los temarios de las asignaturas: las llamadas soft skill o competencias transversales.
RECUROS:
No hay comentarios.:
Publicar un comentario